表现出异能潜力的六位同学之一。老师不是特别关注她，因为她年纪偏大了，其他几个都小呢。她乐得如此，也寻思自己也该有个“异能者”身份，别的不说，至少联邦给异能者每个月的补贴，就让她饱含期待了！
    “老师，听说觉醒异能后，要加入军队，是吗？”
    “这要看你觉醒的异能，是否对军方有助益。总所周知，异能的具体表现形式，千千万万，有的火系，有的水系，也有电系。要是那种爆发力强，稍微控制不住就会引发大灾难的，怕是军队也不要的。”
    “老师，成为异能者，是不是就可以成为上等人了？”
    “哈哈，那要看你们对上等人的理解是什么了。每个月上万的信用点，额外配合yc的研究，还有相当的补贴。此外，你们的家庭，你们的父母，都会得到联邦的特殊照顾。如果你们原本处在偏远星系，也可以提前申请，接到资源比较丰富的星球。前提是你们的异能觉醒成功，并且通过测评。”
    这位传授引导法的老师，也知道单纯教学的话，学生们只是被动接受，积极性不高还容易疲倦。现在不停的说成为异能者的好处，勾画出一个美好的蓝图供大家幻想，光看每个人的表情，就知道效果有多好！
    等等，怎么还有一
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