“唐老师这么一说，我这立马感觉压力山大啊。”

    “有压力才有动力嘛。”

    张东明发现这个唐婉还挺有意思的：“行吧，想听哪一课，我简单跟我们认真负责的唐大班主任说说。”说着，把语文课本递了过去。

    唐婉笑了下也没反驳，接过语文书翻了一会儿，递回来道：“就这个《梵高传》节选吧，前几天你不也听冯老师讲了么。”

    张东明也没多说，想了想道：“这篇课文要是我讲的话，应该会分三课时。”

    “三课时？”唐婉看了看他：“这篇是选读课文，标准教学只是一课时吧？”

    张东明抬头：“标准？什么标准？谁的标准？”

    唐婉张了张嘴，也不知道怎么反驳。

    张东明也没在这个问题上纠结，反问道：“唐老师知道学生学习语文，学的是什么？”

    唐婉想了想：“对于初中生来说，主要还是和写作的能力吧，其次是一些生字生词，还有的话……可能就是了解和掌握一些基本的文学知识了。”

    张东明点了点头：“没错，主要就是读写能力，这篇《梵高传》虽然不是重点考察课文，但作为一篇传记类文学作品，这篇课文兼有的特点，这
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>