他们看到进步也是帮助他们提高的一种手段，这种哄骗和隐瞒不见得是好事。
    但是实话实说，十四班还没到需要鼓励的那一步。
    现在的首要问题是学习氛围！
    还不是普通班，有好学生有差生的那种学习氛围。那种氛围对这帮咸鱼没用，只会当害群之马，自己弄不明白，还拉别人下水。
    十四班的学习氛围说白了就是，你烂我也烂，你学我不学。
    但是，如果你们一堆烂的开始学了，那我就坐不住了，我得和你一个水平才行。
    反正别让你们拉下太多，否则玩不到一块儿去了。
    而这种学习氛围，其实是消极的，被动的！
    需要进一步的转变，把被动变成主动，让渣子们心甘情愿的学。
    就是先要让他们有了学习的意愿，之后才是需要鼓励，给他们信心的时候。
    那这个信心到时候从哪来呢？
    几个老师也已经想好了。
    想像一下...
    当这些差生，以为学的都是基础没法和别人比，然后突然有一天与大榜合并，发现自己不是垫底！
    好像也没那么差。
    那个时候，有了学习氛围，也有了学习的意愿，再加上“并不比别人差”的激励。
  
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