他甚至不知道，所谓数字媒体，要政治学、大众心理，大众传媒的学者干什么？有什么关系吗？
    好吧，直到现在，他依旧不能给“数学媒体”这四个字寻找到一个哪怕是沾边儿的定义。
    这也是他这个大系主任插手招生的事情，要去一趟东北的原因。
    因为“上面的人”告诉他，概念还有答案，得去东北。
    不难看出，这是上面要下大力气啊，抽调各方牛人，来组成这个新的学科研究基地。
    有这个必要吗？
    廖凡义不知道，也许真的就是到了东北才能有答案。
    此时，校长也安慰道：“你也别有什么负担！上面重视，肯定是上面洞察了一些什么，甚至关系到国家未来发展的配套工程。”
    “你只管放心大胆的去做。做出成绩当然是好的，做不出成绩，那说明这个研究方向行不通，上面也就死心了。”
    嗯，北广的校长其实也不知道数字媒体是个什么概念，更不知道意义在哪儿。
    “好吧！”廖凡义也只能应下来。
    不过，他内心还是不理解，数字媒体？这个方向太笼统了。
    包含的东西是什么？
    到底要研究什么？
    设立这个学科的意义又在哪儿？

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