个地方不可能真正发展，因为素质和知识水平的整体提高无法通过外力，唯有教育！我不知道县城需要多少教师，但我知道芦沟村需要起码一个教师，可他坚守了二十多年还没去掉‘代课’身份；”白钰道，“二是建立健全农副产品加工产业链，刚才那个所谓村办核桃加工基地其实就四个人，采摘的时候一起拿着长竿到野外采摘；回来又一起加工处理，说穿了等于家庭作坊效益极低且严重浪费劳动力……”
    老吕似笑非笑：“浪费劳动力吗？白乡长了解野生核桃的处理工序？”
    白钰张口就来：“很麻烦，首先要褪皮；然后泡到水池里捡出浮在水面的没肉果子；再然后捞出实籽进行日晒脱水、消毒；二次泡水除去瘪籽——这个步骤最需要技术，纯粹靠眼力，象我们外行盯着看五分钟就眼花了；最后……”
    “最后去麻、高温消毒！”老吕接着道，掩饰不住惊讶地问，“想不到京都下来的年轻人还懂野生核桃处理工序，村民告诉你的？”
    “网络，”白钰轻飘飘解释道，但他真没想到省直机关领导也熟知工序，试探道，“老吕收购核桃也参与后期加工吧？”
    老吕微笑，无限感慨地看着远处山脉说：“我也是山里出来的，小时候为了攒学费经常站在树杈
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