静秋。大家可以把对叶静秋的印象或者标签写下来，写多少都可以，不愿意写也可以，这个尊重各位同学们。然后我们收起纸条，统计一下就行了。”
    颜老师边听边点头，似乎对这个方法十分赞许。她随即回到教室把周怀民的话跟学生们复述了一遍。果然，同学们对这个方法的接受度比较高。大家纷纷撕下纸张开始写起来。几分钟后，刚被她点名的班长和副班长已经把全班同学写的纸条都收了起来，交给了颜老师。
    颜老师接过纸条，随后宣布：“下课！”班长先站起来说：“全体起立！”学生们齐声说：“谢谢老师！”颜老师宣布：“休息！”学生们气氛活跃起来，收拾书包准备回家。
    颜老师走出教室将纸条递给周怀民，说：“一共四十九个学生，有五个弃权，共收到四十四张纸条。”唐婕伸手接了过去，取出物证袋装了起来。
    周怀民对颜老师道了谢，颜老师转身准备回办公室。周怀民忽然想起一件事，他问：“颜老师，请问叶静秋写的那副《热爱生命》在哪里？”
    颜老师回头答道：“就在励志楼前的展示墙上，公告牌的后面。”
    周怀民又说了声“谢谢”，颜老师点点头下楼去了。周怀民转身跟唐婕准备离开。
   
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