的。”
    然后把连念成绩改了，年级第五十名易了主。
    校长喝了口茶，继续说，“我就知道机器不靠谱……她掉了多少名？”
    “没掉，反而往上爬了四名，现在是四十六名。”年级主任看了眼屏幕说。
    怎么还往上爬了？！
    校长正在喝茶，一个吸气，差点把吸进去的茶叶给咽下去，他被呛得咳了两声，“你们怎么算的？还能给她算多了？”
    “她有道数学题做对了，但用的不是教科书上的方法，机器给判了错误，少给了五分。”参与批改的一个年轻数学老师解释完，又疑惑地说，
    “那种方法我高中的时候就不教了，说是太难理解，她是在哪看到的？”
    不管她是怎么知道的，这道题做对了是毋庸置疑的。
    校长心有不甘，要来了试卷亲自核对，却不得不承认这个方法是对的，她的四十六名也是对的。
    他又去看了其他题的评分，实在找不到可再扣分的地方，愤懑地走了。
    校长走后，年级主任把成绩单打印出来，给各个班主任发了一份，让他们回去核对，然后坐下喝茶看书。
    他喝茶，其他班主任目光炯炯地盯着他；他翻书，其他班主任依旧目光炯
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