其中章培强，今年已经做了实验中学12年的校长，对这个挂在他办公室最高处来展示的校徽最有感情。
    他了解校徽设计的一撇一捺当初设计的初衷和寓意，明白这校徽背后一段又一段教书育人的历史。
    那是很多代老师勤勤恳恳才延续下来的百年历史。
    章培强还记得在校史档案里，那个百年前破破旧旧在战火里存在的学堂黑白照片。
    时光飞逝，那个小小的学堂经历过几次改名重建，甚至迁址，变成了现在兼具初高中教育的簇新高大的中学。
    师生数由最初的2，30人，变为现在的1000人，但有多少学生认真的了解过他们母校的历史，了解它曾经塑造的辉煌，了解它也承受过的苦难。
    了解那个校徽用简易图形为他们所包涵的校训。
    “没有多少人记得。”
    章培强取下鼻梁上的眼镜，用口袋里的镜布擦拭上面并没有灰尘的镜面，以此来减轻他眼里的湿意。
    现在的学生读书太容易，对中学这类仿佛只是他们人生过度的母校，那种归属感和崇尚感太低了。
    不仅仅归属感和崇尚感低，对母校的荣誉感也低。
    李思菲三番两次在教育局领导和媒
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