法给几个学生解答疑惑。
    只是上下来他们却发现并不是这样的。
    他们发现，他们的这群学生竟然是会举一反三的。
    让老师给每一个学生讲了一种题型的解题思路之后，学生就会将这题型写在黑板上面，并在下面写上自己的名字。
    接下来，若是有同学在这方面的题上遇到了困难就会去问那个写上名字的同学，那个同学就会解一遍那道题，并且将思路告诉自己的同学。
    而后，第二个知道了这种题目如何解答的同学也会将自己的名字写在一行对应的黑板下面，接下来第三个不会这种题型的同学就会去找这第二个同学问相关题型的问题，以此类推……
    这样就不光是解那道题目的过程，而是一个举一反三，并且复述巩固的过程了。
    这样的方式让所有的老师都感到新奇又惊叹。
    而它的效率又是极高。
    甚至都有带两个班的老师想要去另一个班上试试这样的方法了。
    只是想想他们还是打消了这个念头。
    首先，他们另一个班级就没有那么多不同类式的学习资料……
    终于到了放学，顾瓷慢吞吞地收拾着自己的书包。
    霍舒悦今天放学的时候
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