产和收入中获得安全感。
    学生在亲情和成绩中获得安全感，如果两样都没有，只能在廉价的垃圾食品中获得抗衡焦虑的力量。
    洛南一大早回到教室就接到两桩投诉。
    第一桩，值日生说那些奶茶饮料没喝完，就倒在教室的内走廊里面，太阳晒干后，用湿的拖把拖也拖不干净了。
    第二桩，靠近内走廊的最后一组同学投诉那些没喝完，就被倒在地上的奶茶饮料经过太阳一晒风一吹，到处都是酸腐的味道，严重影响学生上课。
    原来是同一件事情。
    洛南之前已经多次在班里说教无效，对这群学生无奈无语。
    回到办公室里面向一些老教头请教，老教头也没辙，谁让他们生长的时代已经不是以前那个物资紧缺的时代，他们都没有经历过真正的贫穷，所以对物质不爱惜。
    倒是化学老师有点主意：“反式脂肪酸说过很多遍了，让我试试还有别的什么方法吧。”
    事实胜于雄辩，与其苍白无力的说教，不如让学生自己顿悟，于是一场寻找食品添加剂的化学实验如火如荼的展开。
    当天的化学课，化学老师神秘兮兮地说：“今天先给大家变魔术――把水变没。”
    有人起哄：“
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