取巧”，人站着只有几十秒，脑子却已经闪过无数种想法，然后潇洒地写出了最终答案。
    当然，这是建立在脑子转得很快的基础上，脑速和手速要同步在线。这时候，落单的杨懿只能在黑板前继续勤勤恳恳地计算，些许的慌张带着几分的尴尬，火急火燎，满头大汗，心里对他甚至带着些愠怒，内心早已不知骂了他多少次。
    她的常规解法，不知比他的“不择手段”慢了多少倍。
    甚至，有几次，她看着他的解题思路，都不知道为什么要这样做题，完全看不懂。这时候，数学老师会很得意地喊他起来，骄傲的看着他站起来侃侃而谈，一步步详解解题思路，赞赏之情不言而喻，就像是在欣赏一件珍贵的作品。
    当然，这样的眼神，只有她能在语文老师那里得到。
    然后，她才发现，他的方法是如此的周密严谨，想法新奇，求证严密，毫无漏洞。
    这个时候，她就会想，人和人，确实是不一样的。
    这样的情况出现了好多次。
    不过，慢慢地，她发现了一些变化：经过那么几次的尴尬后，她渐渐地摆脱了这种窘境，因为她发现他的解题速度不再是那样快得宛如秋风扫落叶，而是很巧合的每次都只比她快那么几十秒一
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