连四书五经也是如此，论语初学者读起来都十分难受，但是如果用了标点符号，那就绝对不一样了。”
    “正是！诸位在这句话，是什么意思？”
    秦长青随后拿起笔，写下一句话：下雨天留客天留我不留。
    “大概就是下雨天留下很多客人，我不留下。”
    “不对啊，应该是下雨天，留客天，留我不？留！”
    “……”
    一瞬间，在场的几个人，为了分析这段话争得是面红耳赤，但谁说出来的都十分有道理。
    “还有啊，你们在看看这句话。”秦长青又写下一句话：男人没了女人就慌了。
    这句话的理解也是一样的，男人没了，女人就慌了；男人没了女人，就慌了！
    简单来说，如果要是不断句的话，一句话会有很多曾意思，如果这样的话出现在官方的公文上，肯定是要闹出来大笑话的。
    “像是三字经、百家姓什么的，可以不用断句，读起来就朗朗上口，可那些不同俗的呢？孩子们又怎么去理解？启蒙教育其实很难的，所以我觉得有必要在优化一下教学方法了，就从标点符号做起。”
    秦长青顿了顿，“另外，咱们要找到合适的方法，创造出来一本大唐字典，让孩子
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