字，眉目微蹙，严肃而认真。
    而纸上，一笔一划，俨然是无数的“陆知年”。
    第16章 来电
    陆知年首先教景时学会了写名字后，这天的认字时间，陆知年将一本厚厚的字典交到景时手上。
    陆知年接下来准备教景时认拼音，学会了拼音景时就可以查字典自学了。
    但是却没想到在拼音教学这一关遇到了瓶颈。
    景时对于拼音的学习效果相当差，字母和相应的发音对不上号，无论怎么纠正都还是频频出错，最后也只能拼个大概。陆知年本就不多的耐心快要告罄，景时也非常内疚羞愧，半晌抬不起头来。
    于是只能退而求其次，教他用偏旁部首来查了，偏旁部首没有发音，只需要熟悉它们的样子，再正确数出要查的字的笔画即可。
    没想到这个方法景时接受得异常顺利，陆知年发现比起发音，景时对视觉结构上的东西接受度更加高，想到这里陆知年也就释然了，拼音什么的让一个别的时空的古人一下子就学得滚瓜烂熟确实有些强人所难了。
    看到景时在一旁好奇地翻阅字典，陆知年的恶趣味又上来了，她在纸上写了一句话，让景时一个字一个字地查出来，最后告诉自己这句话是什么。
 
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