课本中的，并试图安慰自己，反正你将来是要学文科的。仿佛只有这样想才能削减内心的不安和负罪感，才能试图去原谅自己。
    比起内心的纠结与挣扎，其实那双看不见的眼睛才更让她惴惴不安，难以全然投入自己喜欢的世界。
    想到这里，宋清谈立即回头观察教室后墙上方安装的摄像头，看到它没有对准自己所在的方向，确认自己暂时安全，她不由地松了口气，转身却迎上了与自己保持相同动作的同桌。
    四目相对，两人相视一笑，心有默契地彼此庆幸她们暂时的安全，即使班主任徐平新此刻就在监控室里监视着教室里的举动，至少还没有发现她们的“小动作”。
    宋清谈的同桌叫游逸，如果说游逸和宋清谈同属于沉默的人，那宋清谈的沉默就不带有攻击性，是与旁人相安无事的沉默个性。而游逸给人的第一印象则属于沉默却不能招惹的人，如有针芒在身，让人主动与其保持距离，不予靠近。
    军训时她就对游逸印象深刻，当时，身为排长的宋清谈带着本排女生练习，游逸那副生人勿近的模样就异于其他女生，尽管当时她们位置离得很近，两个人却没有说过一句话。
    她想不通教官选排长的标准是什么，通常像她的个性一般不会得到
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