对方把卷子放下，轻轻拍拍她的肩膀，开始去拿张翼的卷子。
    可物理和化学对宋清谈来说，算是顽疾了。从初中增加了这两门学科起，就已经开始拉低她的总成绩。
    初中三年级，当时的班主任先后让宋清谈各当了半年的物理和化学科代表。估计想用这个办法，激发明显偏科的她学习的斗志，因为基本上每一科的科代表都是比较擅长该学科的。
    不过，即便出此下策，宋清谈仍算不上擅长，但明显比以前有所提升是真的，至少还算过得去。如果真是擅长，那她的中考成绩大概也不会比久高的录取分数线低两分了。
    因为对物理和化学的不热爱和不擅长，宋清谈从初中起就认定自己要学文科。所以，当真正升入高中之后，她稍稍有一种终于可以摆脱物理和化学的轻松和释然，高二要学文科甚至成为她逃避它们时自我安慰的理由。但她也深知这两科对她当时总成绩的重要性，时常在这种纠结的心情里起起伏伏。
    化学老师的这番话，宋清谈当然能听进心里，原本她自己也经常为此烦忧。纵然早早决定高二要学文科，但是高一时这两科给她的压力一直在。有时候，她极其认真地深入到那些习题，内心也还算通透，但更多时候，她感到无力和无奈
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