也很难在王子殿下一个大活人坐在旁边的时候保持专注。
    半堂课四十分钟下来，他们已经不知道偷瞄阿克斯几次了。罗兰兹先生并没有刻意阻止——越是好奇越是要让他们相互接触。
    于是在下半节课开始的时候，他给大家布置了一个随堂作业——尝试感知其他同学当下的浅层情绪，并建立精神屏障去阻隔这些情绪，也阻止对方感知自己。
    向导动用共感能力感知他人情绪的能力，是一种天赋的本能。
    从他们觉醒的那一刻起，就会突然发现这个世界充斥着纷杂的外界情绪，一个不小心就可能被淹没、被吞噬。
    建立自我的精神屏障，其实也是一种本能，也可以随着向导能力的提升，逐渐加强。
    所以向导既要运用共感能力，又要不断强化自身，以期建立更加强大的精神屏障来保护自己——当然，如果有哨兵为他们建立感官屏障，这份保护会更加保险。
    这些少男少女多少受过家庭的教育，他们同样作为向导的长辈可以教导他们一些常识和基础的知识。
    所以就算不上课，运用共感去感知别人的浅层情绪、建立一定的精神屏障，对于他们来说也不是太难的事情。
    在这一点上，起步比较晚，基础又为零的阿克斯相对
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