常湘这个人有一个奇怪的特点，就是越到值得紧张的大场面她越不紧张，反而越兴奋。此时面对着坐在最后排的听课老师们，常湘思路变得更加清晰了。她没念过师范，也没特意学过数学，但自从被叫做了常老师以后，常湘并没有选择混日子，而是把所有的时间都用在听网课和备课上，哪怕人人都说高三八班是混子班级、哪怕真的没有什么人听课，她也绝对不愿意误人子弟。
    后排的老师们刚开始还存在着轻视的心理。他们多多少少知道常湘是初中部调过来的，她虽然有教学经验，但一下子调到了高中部面对的是不同的教学环境和内容，没有人觉得年轻的常湘能够把课讲得多好。但慢慢的，这群老师发现，常湘的语速、引用的例子都恰到好处，可以看出是下了大工夫钻研和琢磨的。
    后排的老师们听得都很认真，校长也时不时点头，只有李主任一点都没听进去，双眼放空。
    他越想越觉得不对劲。常湘怎么可能不知道包修来上课了！她又装出一副心虚、惶恐的样子，支支吾吾不第一时间解释清楚，难不成就是为了反将自己一军，让自己在校长面前打脸？难道自己站在了第二层，以为常湘在第一层，但实际上她站在了第五层？
    好心机啊！
  
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