了，这样吧，上学期学的生字没个抄五遍，三天后交给我。”
    “……”全班静悄悄的，倒是有不少人倒吸了一口凉气。
    张文还是笑眯眯地问：“有同学有问题吗？”
    “……”没一个人敢有任何问题。
    沈原有，但是他不敢说。他想问自己上学期没上课，是不是不要抄那么多的生词，但是本能的沈原还是闭了嘴。不开口就可以当作没听到这件事，要是开口了，那就没有退路了。
    系统又冒头了：“万一你真要写呢？”
    “那我也不写，只要我不问就没人让我写。”沈原当起了鹌鹑，他才不会蠢到这个时候去跟张文对上呢。
    少上了半个学期的课，但是一切还是没什么差别。这些学生本来就年纪小、没什么定性，记性差也是在张文意料之内的事。为了照顾他们，张文又复习了一下上学期上的内容。沈原好歹也是识字的，跟着上了两堂课就发现自己还听得懂的。发现这一点之后，沈原就渐渐开始自信心满满地开起了小差了。
    他开得理直气壮，既然都懂了，为什么还要听？
    讲台这个位置，底下所有的学生是什么情况都一览无余。张文看了沈原两次，不过还是什么都没说，继续讲课。
   
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