和向妈妈：“这些人里，有没有和向晨比较要好，或是近期发生过矛盾的？”
    向妈妈答不出。向晨患有自闭症，平时回家从来不说在学校的事。在她印象中，儿子没有朋友。
    相比之下，班主任更有发言权：“向晨平时喜欢独处，课间时，他都只在教室里自己玩，没见他和谁比较要好。”
    她回忆了下，补充：“今天下午，他去卫生间时和同学吵架了，但那个同学的家在十字路口的反方向。”
    这件事，接向晨放学时，班主任说了，向妈妈知道。她其实心知肚明，儿子不可能和同学吵架，只能是被欺负了。可校方和同学家长，愿意接纳一个患有自闭症的孩子入学，她已经很感激，便什么都没说。
    此刻，她实话实说：“晨晨没有因为这件事哭闹，他回家后的情绪，反而比以往好。”她因此还在想，让儿子去正常的学校上学是有利于康复的。
    栗则凛问班主任：“向晨因为什么和同学发生了矛盾？”
    “这……”班主任当时不在场，事后没有学生来告状，向晨看起来又很正常，她就没问。
    栗则凛说：“要不您打电话问问在场的同学？这或许就是向晨离家的源头。”
    班主任赶紧了解情况，经在场
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