你哥，早晚要回来的。”关闭水龙头，拍拍女儿后背，“快回去上课吧。”
    井瑶未等来问话，时间也不允许多做停留，于是答声“好”走出洗手间。
    她没有听到井鸥最后那声叹气。
    井瑶初中就读于外国语中学。
    这里分初中部和高中部，两部之间隔一座小花园，因学生全部走读，花园四周按区域设置自行车车棚。彼时井鸥带高年级，她没有打招呼请初中部的同事刻意关照，就像宣前进不允许她特别关照宣承。
    开始并没有显现出异常。家里三人虽每日一同吃早餐也会去往同一目的地，但几乎不会一起出发。老师与学生在社会层面终属两个群体，井鸥与宣承早有避嫌的默契。而井瑶上学时间晚，又一直没学会骑车，通常早饭后会与宣诺玩一会儿再去赶公交。晚上宣前进多半有应酬，宣承会在房间里玩电脑，井瑶看书或者陪奶奶宣诺出门遛弯。大家庭里的每个人分处不同人生阶段，各有职责各有喜好，对此井鸥心满意足，全无多念。
    学期过半，有次宣承打球回来钻进厨房小声问她，“井姨，瑶瑶说跟同学去了书店？”
    这是大女儿周末的常态
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