“还有，依你的说法，以后老师的子女都别上学了。因为他们的家长是老师，他们考的好是理所当然的，是作了弊的。姚露，是不是这个意思？”
    “不是，我当然没那个意思！”
    沈早早冤枉她！
    沈早早两手一摊：“不是这个意思，那是哪个意思，要不，你给解释解释？解释不清楚，你怎么就不是玩针对了？”
    姚露词穷了，沈早早所举的例子，的确是她所说的概念范围之内。
    概念是有广泛性的，但姚露这个时候解释不清楚，就成了特定性。
    这样的概念已经失去了概念总结归纳的意义，姚露不是在玩针对，又是谁在玩针对？
    黄老师：“相信沈早早同学已经说得非常清楚了，姚露，你还有什么不认同，或者想不明白的吗？有的话，说出来，大家一起讨论。”
    姚露：“……没、没有了。”
    黄老师：“姚露没有了，那其他同学有没有呢？”
    “没有！”“本来也没有啊，所有的话，全是一班那个女生，沈早早的同学自己闹出来的，跟我们没关系的。”
    姚露：“……”
    方小喻清爽地理了理自己的头发，她就说姚露有一年前平凡的即视感。
 
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