市场截胡之后，秦东驰开始从哲学高度展示实力：“你觉得留学和在国内读书有多大区别？国内的很多大学使用的教材也是引进的，其实语言的不同应该对于教学质量的区别不大。那么我们的培训机构应该怎么发展才能体会自己的价值和社会责任呢？”
    “秦校长说的有道理，不过发达国家有自己的优势，比如老师有项目经验，出国留学也是长见识的过程，可以看看发达国家怎么发展过来的。”于密湖本来不想纠缠这些问题，只是秦东驰曾经是大学校长，于密湖不好不接他的话题。
    “项目经验是对留学生有些帮助，不过通过期刊和学术交流也可以达到，长见识可以通过旅游达到。”于密湖的思路逐渐被引向“教育机构的社会责任”，秦东驰这才进入自己的正题：“如果培训机构的价值仅仅在于让接受培训者提升几十分、争夺西方国家大学的少数奖学金，我想意义不大。”
    秦东驰认定了于密湖不只是为了发财，大学教师出身的他以及杨桂卿肯定会有更高的追求。即使短期迫于生计无法考虑长远，一旦涉及重大选择的关头，他们也会综合考虑。
    果然，秦东驰的几句看似缥缈的话让于密湖动容了。于密湖让华国人记住的不仅是他牵头创建了前世的新东方，还有在国
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