是学生，就连下面其他的几位助理讲师也在今天大开眼界。
    背靠着整个舆岱山的繁复收藏，槐诗哪里会虚这种小阵杖。要是展开讲，他能讲一个月——从头到尾给你捋完了一边之后，还能再说两个月的亚种！
    于是，四小时的一堂大课，竟然给槐诗一个新人顺畅的讲下来。
    每讲四十五分钟，便有十分钟的提问时间，关于学生们种种奇怪的问题，也没有给槐诗造成多大麻烦。
    他知道的自不必多说，他不知道的，干脆就现场种一颗出来实验——哪怕暂时无法得出结论，也可以留到后面作为生态专业的学生们的研究课题。
    整个过程，哪怕是副校长以自己最苛刻的标准来看，也没有挑出什么错误来。
    一时间竟然令他不知道应该欣慰还是遗憾。
    于是依旧面无表情。
    当然，硬要说缺陷的话，也不是没有。
    那便是槐诗第一次上这种大课，明显经验不足，节奏感略差。
    四个小时的大课，被他三个小时讲完了，部分知识点虽然可以通过课后作业的复习进行重点加强，但依旧是一个避不开的缺憾，以后需要提醒他注意了。
    而就在教案上最后一页翻过去之后，槐诗抬起头，
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