，耐着性子听老工程师讲解生产和产品上的一些知识。一方有知识，一方有经验，双方在那个时空下难得地结成了一个很好的研究团队。虽然没有具体的型号任务。但是在那个车间里，对于生产的一些工艺问题，也是产生了不少的成果。

    学校停课后，工人们的孩子无处可去。而工人们又不愿意让自己的孩子上街闹事，便带到了单位。萧屹瞻又给一帮小孩子们当起了老师，给他们讲解数学和力学。在那个知识越多越反动的年代里，老工人们以自己对于文化人的尊重，压制着自己的孩子象块海绵那样吸收着萧工传授的知识。而萧屹瞻则是以他深入浅出又入木三分的讲解能力，让这些年轻人对于所学的知识产生了兴趣。而这份兴趣让他们哪怕在以后的下乡的时候，也保持着在知青点看萧老师准备的知识抄本的习惯。后来，这批年轻人，有的因为表现好，被作为工农兵大学生送到大学；也有的提前回城顶替务工；还有的在恢复高考的时候成为第一批考上大学的学生。但他们共同都有一个最感激的人。那就是萧屹瞻。

    罗宇的爸爸罗旭也是这些孩子中的一员。他和罗宇的妈妈。也就是萧老的女儿因为当时在一起学习而结识。后来虽然下乡也没有断了联系。罗旭后来作为工农兵上了大学，毕业了以
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