“这个……我就不说了，我之前说拿手机拍艺术照还不聚焦的就是你！”
    ……
    梁老师把众人训了一顿后，一一讲着每个人的问题，把挑出来不合格的作业全都打了回去。一个个作业的说。
    “还有这个！这个……咦？这是谁的作业？”
    本来说顺了嘴，梁老师张口就要骂来着，结果点着鼠标的食指，突然卡在了那里。梁老师的话语突然顿了顿，推了推眼镜低头认真的看起来了这份作业。
    因为他发现这份交上来的作业，终于不是清一色的图片打包的图集了。
    压缩的文件包解压打开后，赫然是几个条理清晰的文件：文档资料、图集资料、a大古屋形状类型研究报告、a大古屋雕刻纹样研究报告、a大古屋漆色研究……
    梁老师微微挑了挑眉，引起了几分兴趣。
    放缓了点击鼠标的动作，把文件夹里面的几个文档打开。
    文档是关于a大留存下来的古屋的历史，曾经的是做什么用的，为什么会被留下来，历史意义在哪里。图集是相机拍摄下来清晰的房屋整体和局部廊檐的图片。
    研究报告是把典型的纹样、颜色、形状……以图片的形式提取了出来，每个经典的样式旁边都配有手绘的速写和手抄的纹样
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