峙的局面。
    郝俊用笔挠了挠头，书本上是鲁迅先生的文章，出的题目无外乎被前世各种吐槽的鲁迅先生的思想斗争之类，他没有想过，自己还要重新这么经历一回。
    由于学军中学的课桌都是双人桌，邱鑫坐在了郝俊的右手边，小妮子坐在了郝俊的左手边，他们两个人一桌，在这一点上，邱鑫倒是没有争辩的心思。
    小妮子看到郝俊停笔，以为哪里难住了，便想要学着老师的样子，循序渐进地教授郝俊怎么思考，怎么解题。
    “俊哥儿，鲁迅之所以把风景描写的这么详尽，是为了表达一种对当时社会情境的暗示，同样也是提示在当时这种情况下……”
    小妮子讲解起来头头是道，一点都没有往日娇憨的性子，闻着她身上淡淡的少女香味，郝俊忍不住想要逗弄一下这个一板一眼的丫头。
    他指着书面上的“晚安”二字道：“辰辰，那鲁迅先生这个‘晚安’二字怎么解释？”
    小妮子睁着大眼睛，狐疑道：“就是晚安的意思啊，能有什么别的意思啊？”
    “这个晚说明了时间,黑暗已经到来。可在当时社会中,人们面对社会黑暗还能“安”说明了人们的麻木不仁,感叹号表示鲁迅对当时社会的愤懑不满...”
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