一题三问，经历过如此复杂的思考过程，张逸夫才将将回答了两问，前面老师此时咳了一声，从座位上起来，朗然道：“收卷了，都停笔吧。”

    这句话基本是扯淡的。没半个人停笔，这份卷子人类不可能做得完，包括张逸夫。

    最关键的第三问。他还是一片空白，再抬头看。收卷老师走到这里大概也只需要30秒而已。

    30秒的时间，聊出抑制次同步振荡的有效方法，阐述一段历经10年的论证？

    方法很多，有效的却很少，高效的几乎只有一种。

    30秒的时间，够写出这唯一的一种了吧……

    可这种不经过论证的结论，意义又何在？

    最终张逸夫默默提笔，写下了一行简单质朴的话。

    【这要通过一代人的研究。实践，失败与成功来得出，而非一介学生的一纸空谈。】

    是不是太浮夸装逼了点？

    在这样的纠结中，张逸夫还是抢在卷子被收走之前，写上了【阻塞滤波器】与【次同步振荡保护装置】，反正结论就是这样，我给你了，这道题是你出得太没道理，也别怪我答的没道理了。

    卷子收走，每个人都像打了一仗一样。

 
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>