这一下换做是乔凤英一脸蒙圈了。她平日里对学生对家长的心理研究的可透彻了，甚至对身边的人，也能够曲意逢迎的很轻松。
    可是在潘朝霞那双探究的目光的注视下，竟然感觉浑身的每一个细胞都被定住了一样。
    “我知道老师平日教学肯定很辛苦，可这不是对待学生的态度。所以小孩子，现在都是在打基础，对人生和知识最渴望的时候，老师，不应该打击他们的自信心吧。”
    她的女儿，她自己最清楚了，是绝对不会作弊的。
    而老师当着全面同学的面儿，无凭无据的就说潘诗诗抄袭了，不知道，这是一个老师应该有的态度吗？
    退一万步讲，就算是潘诗诗那试卷真的是有抄袭的水分在，那不也是要单独询问缘由。
    找到症结所在，帮着学生改错步入正途吗？
    乔老师这样做，如果是心理脆弱一点的孩子，岂不是就会一蹶不振了。
    为什么就不能多给孩子一点信任，就不能多给孩子一点宽容呢。
    “不知道乔老师，你这是祖国的园丁，还是刽子手啊。”
    门口进来的老师，显然是没有想到，竟然有家长这样说话。
    站在门口，不知道是进还是不进。

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