处角落。

    从绪论开始讲起，这一部分仅仅只是一掠而过，后续的晶体学基础才是这一堂课的基础，在这里田教授缓下了自己讲课的节奏，对于细节也着重的强调。

    慕景池看着田教授讲课，对比自己所做的PPT，心中暗自点头，授课和学习还真的是不一样。

    以他的水平看过去，有些知识点可以直接点到为止，但田教授却讲解的十分细致。而且田教授并不完全按照教材的节奏走，时而会跳到后面的知识点，将前后两者串联起来。

    而有些知识在慕景池觉得要详细讲解的时候，田教授却是并不点出来，反而开始控场起来。

    将有关的知识放开，让同学自己分析，然后举手发言。

    是的，在华清课堂上，还有举手发言这一点。

    慕景池知道，这就是田教授口中的启发式教育，对于培养学生的思考和分析能力非常有作用，属于知识发散型教育，对将来的科研很有好处，开拓学生的思维。

    不知不觉，时间快速的流逝。

    伴随着铃声响起，田教授的授课话语一顿，然后转身在黑板上用粉笔开始作画，作出了几个复杂的晶胞图。

    在这个晶胞图的下方，则是一道道的习
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