电磁体系。
    “当然，如果你愿意的话，可以和负责编写的法师们交流，能得到什么全看你自己。我找你是有另一件事情。”克罗夫特冕下顿了顿，接着道：
    “这是一次很重要的改革，但是你知道的，对法师来讲，从古代到现代，从来没有人做过这种事，应该怎么做，需要做什么，我想听听你的意见。”
    这确实是意见比较尴尬的事情，当法师们把自己高高在上的目光低下，投向一直以来被选择性忽略的普通人之后，他们居然发现自己无从下手。
    之前那种古老的选拔体系显然已经不适用了，但如果真的无差别的将教育资源投入到每一个普通生命身上，又要怎样保证培养出的是可堪一用的精英，而不是扎根在体系上的蛀虫。
    这个问题无关于实力或是智慧，只和经验有关，亚当都不需要考虑，信手拈来：“很简单，分级就能解决。给学院分级，也给学徒和普通人分级。”
    “首先把教育分成三等，义务教育，中等教育和高等教育。”
    亚当一一解释道：“义务教育是面向所有普通人的，无论他们是否具有法师的天赋。最好由议会出资，在新学院大陆上的每一座城市当中都建立一所规范化，标准化，流程化的学院，这类学院
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