在课堂上表现优秀，但有时却做不好语文卷子，我始终认为。这不是学生的问题，而一定是老师的过错。”

    讲到这，苏可停顿下来看向大家。学生们已经被一波一波的以前从未听过的有关学习的言论给刺激的兴奋起来了。即使是有个别对学习不太感兴趣的学生也竖起了耳朵，真不知道苏可接下来还有什么惊世骇俗的言论。在他们的记忆中，如果学生考试不理想，从来不会有老师说是他教学的责任，而通常是把学生逮住一阵猛批，什么学习不努力，答题不认真。总之想要多少大帽子就有多少，通常把你压得喘不过气来不敢反驳为止。

    而苏可竟直截了当的说，学生考试考不好。却完全是老师的责任，这让同学们耳目一新，看向苏可的目光带着更多的疑惑和不解，毕竟能说出这一番话来。没有一定的勇气是不行的。

    苏可用教鞭指向投影上的某文章段落。道：“大家看这篇文章，是从现代文学的奠基人陈从文的著名散文《归去来》中节选的（笔者杜撰的），全文共计1500字，与咱们通常意义上的课文相比，字数要接近少一半，但行文更加紧凑，分析结构的要求也更高了，那么是不是作为语文老师在课堂上讲好课。学生们就会自己分析文章了吗？答案当然是否定的，所以
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